Cursos disponíveis
- Professor: Chrystian Kroeff
- Professor: Jefferson Krug
Boas vindas!
Seja bem-vinda(o) ao Curso Avaliação Terapêutica!
Aqui você encontrará, além das vídeo-aulas, todos os materiais preparados pela psicóloga Dra. Andréia Mello Schneider, além de algumas indicações de leituras.
Aproveite e tenha um bom curso!
Avalia
a atenção concentrada, analisa o rendimento ao longo da tarefa e verifica a
consistência da resposta.
A Bateria Psicológica para Avaliação da Atenção (BPA) é um teste aprovado pelo CFP (Satepsi), editado pela Vetor Editora e do autor o Fabián Javier Marín Rueda. De simples aplicação e correção, o teste pode ser utilizado em crianças a partir de 6 anos até idosos de 82 anos. A BPA contempla três testes de atenção, sendo eles a Atenção Concentrada, Atenção Dividida e Atenção Alternada. Além dos resultados individualizados de cada um dos tipos de atenção, a BPA mensura a capacidade geral de atenção do avaliado a partir da análise dos três testes em conjunto. A bateria pode ser utilizada na avaliação psicológica em diversos contextos, como o clínico, escolar, organizacional, neuropsicológico, como auxílio ao diagnóstico de TDAH e outras avaliações que se fizerem necessários investigar os aspectos atencionais.
Neste curso você aprenderá,
no módulo um, sobre o funcionamento do processo cognitivo da atenção. No módulo
dois, será apresentado informações no que concerne a introdução, aplicação,
correção e interpretação do Teste de Atenção Concentrada (TEACO–FF), por meio
de caso clínico. Ao final dos módulos há materiais complementares sobre o seu
uso em diferentes contextos e, ainda, Quizz para fixação do conteúdo aprendido.
Aborda
o conceito de atenção, método de aplicação, correção e interpretação dos
resultados.
Neste curso você aprenderá, no módulo um, sobre o funcionamento do processo cognitivo da atenção. No módulo dois, será apresentado informações no que concerne a introdução, aplicação, correção e interpretação do Teste de Atenção Dividida e Alternada (TEADI e TEALT), utilizando casos clínicos. Ao final dos módulos há materiais complementares sobre o seu uso em diferentes contextos e, ainda, Quizz para fixação do conteúdo aprendido.
Avalia
a inteligência de 6 a 89 anos, fornecendo medidas de Quociente Intelectual (QI
Total, QI de Execução e QI Verbal) de modo breve.
Aprofunda análises quantitativas e qualitativa, para obter perfil cognitivo e intelectual de crianças e adolescentes. Correção e interpretação dos resultados em contexto ecológico e neuropsicológico.
- Professor: Caroline Cardoso
O WISC-IV é um instrumento para avaliação intelectual e cognitiva de crianças e adolescentes. No total são 15 subtestes organizados em quatro índices fatoriais, além do coeficiente intelectual - QI Total.
Ao
longo do curso orientações e informações de cada subteste serão fornecidas,
junto com uma demonstração de uma aplicação, para melhor ilustrar esse processo.
Avalia
a inteligência de 6 a 89 anos, fornecendo medidas de Quociente Intelectual (QI
Total, QI de Execução e QI Verbal) de modo breve.
Este curso tem o objetivo de apresentar o teste não
verbal de inteligência G-36 e G-38. A teoria que embasou sua construção,
detalhes sobre o sistema de aplicação, correção e interpretação dos resultados.
Além disso, serão apresentados os contextos os quais o psicólogo poderá
utilizar os testes e o público alvo a qual se destina.
Este curso tem o objetivo de apresentar o teste não
verbal de inteligência R-1. A teoria que fundamentou sua construção, detalhes
sobre o sistema de aplicação, correção e interpretação dos resultados. Além
disso, serão apresentados os contextos os quais o psicólogo poderá utilizar o
teste e o público alvo ao qual se destina.
O curso sobre memória foi baseado no conceito do que é a memória, para que serve, quais os circuitos cerebrais que estão envolvidos bem como os tipos de processos necessários para a sua formação e quais interferem na sua consolidação.
A memória é um construto avaliado em vários contextos da psicologia por ser um domínio cognitivo de grande relevância na funcionalidade do indivíduo. O teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT) é um dos instrumentos mais utilizados internacionalmente, na avaliação de memória verbal episódica. Ele foi desenvolvido por Rey em 1964 e a adaptação transcultural para o Brasil foi realizada e publicada por Malloy-Diniz e Paula em 2018. O teste avalia diferentes etapas da memória, sendo o instrumento mais abrangente para avaliar esse construto, que temos para a população brasileira. Ele é um instrumento clássico para a avaliação neuropsicológica, mas pode ser utilizado em vários contextos de avaliação. Este curso se destina a profissionais que nunca tiveram contato com o teste ou aqueles que pretendem realizar uma atualização e revisão de seu conteúdo. As aulas abordam aspectos teóricos que subsidiam o teste, sua aplicação, correção e interpretação. Os tópicos são apresentados de forma breve, mas ilustrativa e com o objetivo de permitir que o profissional possa utilizar e analisar o teste corretamente.
O teste é composto por 1 cartão estímulo contendo itens diversos, os quais o sujeito deve observar e memorizar. Após o período de memorização, o sujeito deve descrever os itens que lembrar, dentro do tempo limite. A correção é realizada pelo total de acertos, avaliação quantitativa e qualitativa.
Existem estudos de precisão, validade e tabelas em percentis para o público-alvo de acordo com sua idade e sexo.
- Professor: Lauren Sa Lipp
- Professor: André Verzoni
O WISC-IV é um instrumento para avaliação intelectual e cognitiva de crianças e adolescentes. No total são 15 subtestes organizados em quatro índices fatoriais, além do coeficiente intelectual - QI Total.
Ao
longo do curso orientações e informações de cada subteste serão fornecidas,
junto com uma demonstração de uma aplicação, para melhor ilustrar esse processo.
Discute
as demandas que requerem uma Avaliação Neuropsicológia Forense e suas
diferenças quanto à Avaliação Psicológica Clínica, estudando os processos
cognitiovs e emocionais com base na Neuropsicologia. E, amplia essa visão com
um estudo de caso e quais as implicações da avaliação junto à área do Direito
Fundamentos
teóricos, aplicabilidade e escopo. Instruções gerais de aplicação, de pontuação
e de como usar as tabelas normativas. Case
Neste curso, será dada a fundamentação teórica e metodológica para a compreensão da aplicação, ao registro, pontuação e interpretação do TDE II para o exame do tripé da aprendizagem – escrita, matemática e leitura – nos contextos individual e coletivo, clínico e educacional, em crianças e adolescentes do 1º. ao 9º ano do Ensino Fundamental.
Etapas
da confecção de um laudo/relatório neuropsicológico. Dicas de objetividade,
clareza, linguagem técnica, precisão na emissão dos resultados e conclusão
O curso AIP tem como objetivo apresentar o teste de Avaliação dos Interesses Profissionais,
proporcionando ao profissional da orientação profissional e de carreira, tanto no contexto clínico,
quanto escolar e organizacional, aprofundamento no construto e na prática. Para tanto, os módulos
foram elaborados com instruções de como aplicar e corrigir o instrumento, assim como contempla
orientações de como interpretar quantitativa e qualitativamente os domínios avaliados pelo teste.
Os resultados são ilustrados com casos, afim de facilitar a compreensão do aluno.
A técnica - Como Escolho Escolher – de autoria de Kathia Maria Costa Neiva e publicada pela Vetor Editora, visa identificar o padrão de tomada de decisão em jovens ou adultos, assim como os valores priorizados em situações de escolha, relacionando tais mecanismos a decisões no âmbito profissional. A técnica tem duas versões: uma para adolescentes em fase de primeira escolha e outra para adultos: em reorientação profissional, em fase de escolha de área de atuação profissional ou emprego, em transição de carreira ou preparação para a aposentadoria. A aplicação é realizada em três etapas: (1) Análise de situações-problema que envolvem uma decisão; (2) Análise de decisões I – padrão de decisão; (3) Análise de decisões II - valores priorizados na tomada de decisões. A técnica pode ser aplicada em intervenções individuais ou em grupo, com duração total (aplicação e discussão) entre 50 e 90’. A utilização deste instrumento é aberta a todos os profissionais cuja tarefa seja a de auxiliar indivíduos a escolher ou planejar sua carreira profissional: orientadores profissionais e de carreira, orientadores educacionais, gestores ou consultores de carreira, coaches de carreira etc.
O Jogo - Critérios para Escolhas Profissionais,
de autoria de Kathia Maria Costa Neiva, é publicado pela Vetor Editora. Seu
objetivo é facilitar as escolhas profissionais de jovens ou adultos, promovendo
o desenvolvimento da identidade vocacional-ocupacional e da capacidade de
decisão autônoma. O jogo permite ampliar o autoconhecimento, refletir sobre as
expectativas com relação ao futuro profissional, definir critérios para as
escolhas profissionais, identificar profissões ou ocupações relacionadas aos
critérios, realizar uma pesquisa orientada sobre a realidade profissional e
avaliar criteriosamente as profissões ou ocupações identificadas e pesquisadas.
Seja bem-vinda(o) ao Curso Orientação Profissional: da avaliação à análise e integração de dados!
Aqui você encontrará, além das vídeo-aulas, todos os materiais preparados pelos psicólogos Me. Rosane Schotgues Levenfus, Drª Kathia Maria Costa Neiva, Dr. José Jorge de Morais Zacharias, Drª. Giselle Mueller Roger Welter e Dr. Mauro de Oliveira Magalhães, além de algumas indicações de leituras.
Aproveite e tenha um bom curso!
- Professor: Kathia Maria Costa Neiva
- Professor: Mauro de Oliveira Magalhães
O curso tem como objetivo instrumentalizar os alunos para o uso da Escala de Maturidade para a Escolha Profissional – EMEP (de uso exclusivo de psicólogos). O curso é dividido em duas aulas. Na primeira aula serão apresentadas as bases teóricas que respaldaram a construção da escala, os seus usos e materiais. Na segunda aula serão apresentadas, passo a passo, a forma de aplicação, avaliação e interpretação da escala, com o exemplo de um caso.
resumo
O curso NEO PI-R avançado tem como objetivo aprofundar os conhecimentos e instruir sobre a interpretação e a utilização do Inventário de Personalidade NEO Revisado. Durante as aulas o modelo do Big Five é discutido, os estudos psicométricos realizados no Brasil são apresentados e é explicada faceta por faceta quanto a conceito e interpretação. No fim, um caso é apresentado a fim de ilustrar a utilização e treinar a interpretação do teste.
O
curso NEO PI-R básico tem como objetivo apresentar o Inventário de
Personalidade NEO Revisado dando orientação de como utilizá-lo na prática
profissional. Para tanto, os módulos foram elaborados com instruções de como
aplicar e corrigir o instrumento, assim como contempla orientações de como
interpretar os domínios avaliados pelo teste. A versão reduzida é apresentada,
o NEO FFI-R, e um caso é compartilhado a fim de ilustrar a utilização do teste.
Desta forma, espera-se que, ao assistir as aulas, o(a) profissional possa
aprender a aplicar e corrigir, assim como compreender os domínios
avaliados.
Tão importante quanto aplicar corretamente um teste psicológico, é corrigir e analisar adequadamente os resultados, de forma a extrais o máximo de dados possíveis, mas sem extrapolar os aspectos que o teste avalia. Dessa forma, o curso avançado destina-se a profissionais que já conhecem e aplicam o teste, assim como àqueles que já cursaram o curso básico e passaram a utilizar o teste em suas atividades profissionais. Dividido em quatro aulas, este módulo objetiva apresentar possibilidades de integração dos resultados apresentados, seja relacionando-os à diferentes áreas de atuação ou por meio de diferentes resultados que possam mostrar as mesmas características, tais como agressividade, emotividade, impulsividade e ansiedade. Por fim, é discutido um caso real, com o intuito de permitir uma visualização na prática do conteúdo apresentado nas primeiras aulas.
O teste palográfico é um dos mais utilizados em todo o território nacional. De fácil aplicação, tem, por outro lado, uma correção que exige atenção aos detalhes e a necessidade de integrar cada característica avaliada, de modo a extrair um resultado global e coerente.
Permite que sejam identificadas características úteis de serem analisadas nos mais diversos contextos, dentre as quais encontram-se a agressividade e a emotividade. Partindo dessa premissa, o curso EAD do Teste palográfico módulo básico, tem por objetivo abordar o teste desde sua fundamentação teórica e aplicação, passando pela análise quantitativa e culminando na interpretação de seus resultados.
Já o módulo avançado destina-se a profissionais que realizaram o módulo básico ou conhecem e utilizam o teste em sua prática profissional. Nele, o foco são as questões interpretativas, como a reunião de diferentes aspectos do teste, a identificação de determinadas característica e a apresentação de um estudo de caso.
- Professor: Ineida Aliatti
- Professor: Cátula Pelisoli
- Professor: Sonia Rovinski
Com
uma compilação de 12 aulas, o Curso Fundamentos da Perícia Psicológica Forense
trás, do início ao fim, aulas flexíveis e que se adequam ao seu tempo